第151章 双线程答题
英语考试实际上算是所有科目里面难度最低的。
曾经在高考改制之前，基本上双一流级別以上的学生们，都能轻而易举地考出一百四十分以上的高分。
毕竟这玩意儿说穿了，也不过就是国外小学级別的“语文”而已。
所以为了顺应国家的顶尖人才培养计划。
在高考改制之后，英语的难度也得到了一定的提升。
其中標誌性的表现就是许多日常化的泛用词和低级语法被挪出了考试范围，取而代之的，是大量的低频专项名词，以及用以书面写作的高级语法。
这对於学霸们来说依旧算不上什么难事。
但为了分辨各种复杂而陌生的语法应用，或是结合语境猜测陌生词汇的意思，所耗费的考试时长大大增加。
所以经常会出现一种情况。
那就是如果你让一位双一流学霸，坐在考场上不限时间，他依旧能考出来一百四以上的高分。
但如果限制了时间。
那就只能在正確率与答题完整率之间做取捨。
最后不得不损失一些分数。
咔！
隨著扩音器中传来仪式感的磁带切片声。
磁性標准的英语男声隨之出现。
“……have you finished the report for history class? professor evans asked us to submit it by this friday.”
一开场的对白，就包含了迷惑性时態和精微介词的长难句。
但凡稍微反应慢一点，或听漏了某个音节，就可以影响到对整段对话的理解。
“我就不信你这次还能三十分钟交卷。”
监考老师吸收了上一场的教训。
听力考试一开始，他就目不斜视地死死盯著江野。
一方面是为了再次確定这位“危险人物”的具体水准。
一方面也是出於他身为老师的自尊心。
若是这场考试对方都能三十分钟完成，且还是像之前那样保质保量完成，那自己就真算是白当了一辈子老师，可以洗洗睡了。
值得庆幸的是，这一次，江野再没有出现像之前那样千手观音一样的诡异手速。
就只是低著头。
时而沉默，时而思索，按部就班地填写著。
……
看到这幕场景，监考老师鬆了一口气。
“我就说，怎么可能连英语都能这么快。”
他站起身来，趁著大家都在专心听听力的间隙，走下讲台，沿著走廊开始巡场。
顺便看一看学生们做题的答案——
这个每个任课老师本能般的反应。
哪怕是高考考场上，监考老师碰到自己任教的学科，都会忍不住想要探头看看別人回答的怎么样。
事实证明，山阳一中的学生水准果然非凡。
作为一所本科率逼近百分之四十的顶级院校。
场上的学生们即便面对这种涉及到场景推断和逻辑推理的高难度对话，也几乎没有出现被误导的情况。
尤其是听力考试的前半段，超过一多半的学生基本都是全对。
也只有到了听力考试的后半程。
大家脑子运转速度逐渐跟不上，这才陆续掉队，开始出现一些偏差主线的答案。
但这已经足够出色。
若是换做其他五所学校，这个时候大部分学生早就已经开始魂游天外了。
“不愧是山阳一中啊，这些孩子们，基本上都能有一半的正確率。”
监考老师在心中羡慕地感慨两句，转头看向江野。
此时，听力考试已经进行到尾声。
只剩下最后两道选择题。
江野依然是埋著头，速度极为恆定地写来写去。
英语考试大多都是选择题，需要书写的內容並不多……所以学生们在考试中绝大部分时间，不是在阅读材料就是在思考。
像江野这样一直在试卷上写个不停的情况。
通常都是因为都是听力陷入了僵局。
所以才需要在草稿纸上不停修修改改，试图还原记忆中的句子……不过一旦进入到这个流程，也基本说明本次考试走远了。
这让监考老师心中大喜。
“太好了，果然是个偏科生！”
他快步朝江野走去，想要赶紧证实一下自己的猜测。
在他的预想中。
江野此刻旁边的草稿纸定然已经写满了发音相似的不同句子，乱七八糟，毫无头绪地堆积在一起。
嘿嘿。
他迫不及待地朝江野的草稿纸上看去。
然后，整个人愣在当场。
只见江野旁边的草稿纸空空如也。
一个字都没有，乾净的宛如全新。
此刻，听力考试已经进行到了尾声，磁性男中音愈发激动，在整个教室扩散的同时，周围开始陆续嘈杂的翻页声。
哗哗——
然而这一秒，这位来自五中的老师却像是定在了原地。
他的瞳孔缓缓扩大。
瞳孔深处映衬著的……是一张写到了末尾的试卷！
“这是什么？！”
……
啪！
江野此时恰好翻过试卷，隨著听力材料的静止，仿佛半点思考过程都没有，隨手在前方填写下一个选项。
然后轻描淡写地再次翻过来。
在监考老师的注视下，行云流水地续写著最后的作文。
竟是在同时进行听力和笔试的双线程答题！
从那试卷上的摺痕上不难看出。
这样双线並行的过程，在过去三十分钟的听力测验中，已经重复了无数次……
江野丝毫没有在意，自己这逆天至极的听力笔试同步进行的做法，正在疯狂衝击著旁边老师的世界观。
“这是什么。”
“他……他是在一边听著听力，一边做著后面的题？”
“不可能不可能。”
“怎么可能做得到呢，就算是母语……”
他只知道，时间到了。
啪。
隨著作文最后一个字母落罢，他轻轻放下笔。
少年的声音带著得逞的恶趣味，如同恶魔的低语，在已经完全失去思考能力的老师耳边准时响起。
……
“老师，交卷。”
曾经在高考改制之前，基本上双一流级別以上的学生们，都能轻而易举地考出一百四十分以上的高分。
毕竟这玩意儿说穿了，也不过就是国外小学级別的“语文”而已。
所以为了顺应国家的顶尖人才培养计划。
在高考改制之后，英语的难度也得到了一定的提升。
其中標誌性的表现就是许多日常化的泛用词和低级语法被挪出了考试范围，取而代之的，是大量的低频专项名词，以及用以书面写作的高级语法。
这对於学霸们来说依旧算不上什么难事。
但为了分辨各种复杂而陌生的语法应用，或是结合语境猜测陌生词汇的意思，所耗费的考试时长大大增加。
所以经常会出现一种情况。
那就是如果你让一位双一流学霸，坐在考场上不限时间，他依旧能考出来一百四以上的高分。
但如果限制了时间。
那就只能在正確率与答题完整率之间做取捨。
最后不得不损失一些分数。
咔！
隨著扩音器中传来仪式感的磁带切片声。
磁性標准的英语男声隨之出现。
“……have you finished the report for history class? professor evans asked us to submit it by this friday.”
一开场的对白，就包含了迷惑性时態和精微介词的长难句。
但凡稍微反应慢一点，或听漏了某个音节，就可以影响到对整段对话的理解。
“我就不信你这次还能三十分钟交卷。”
监考老师吸收了上一场的教训。
听力考试一开始，他就目不斜视地死死盯著江野。
一方面是为了再次確定这位“危险人物”的具体水准。
一方面也是出於他身为老师的自尊心。
若是这场考试对方都能三十分钟完成，且还是像之前那样保质保量完成，那自己就真算是白当了一辈子老师，可以洗洗睡了。
值得庆幸的是，这一次，江野再没有出现像之前那样千手观音一样的诡异手速。
就只是低著头。
时而沉默，时而思索，按部就班地填写著。
……
看到这幕场景，监考老师鬆了一口气。
“我就说，怎么可能连英语都能这么快。”
他站起身来，趁著大家都在专心听听力的间隙，走下讲台，沿著走廊开始巡场。
顺便看一看学生们做题的答案——
这个每个任课老师本能般的反应。
哪怕是高考考场上，监考老师碰到自己任教的学科，都会忍不住想要探头看看別人回答的怎么样。
事实证明，山阳一中的学生水准果然非凡。
作为一所本科率逼近百分之四十的顶级院校。
场上的学生们即便面对这种涉及到场景推断和逻辑推理的高难度对话，也几乎没有出现被误导的情况。
尤其是听力考试的前半段，超过一多半的学生基本都是全对。
也只有到了听力考试的后半程。
大家脑子运转速度逐渐跟不上，这才陆续掉队，开始出现一些偏差主线的答案。
但这已经足够出色。
若是换做其他五所学校，这个时候大部分学生早就已经开始魂游天外了。
“不愧是山阳一中啊，这些孩子们，基本上都能有一半的正確率。”
监考老师在心中羡慕地感慨两句，转头看向江野。
此时，听力考试已经进行到尾声。
只剩下最后两道选择题。
江野依然是埋著头，速度极为恆定地写来写去。
英语考试大多都是选择题，需要书写的內容並不多……所以学生们在考试中绝大部分时间，不是在阅读材料就是在思考。
像江野这样一直在试卷上写个不停的情况。
通常都是因为都是听力陷入了僵局。
所以才需要在草稿纸上不停修修改改，试图还原记忆中的句子……不过一旦进入到这个流程，也基本说明本次考试走远了。
这让监考老师心中大喜。
“太好了，果然是个偏科生！”
他快步朝江野走去，想要赶紧证实一下自己的猜测。
在他的预想中。
江野此刻旁边的草稿纸定然已经写满了发音相似的不同句子，乱七八糟，毫无头绪地堆积在一起。
嘿嘿。
他迫不及待地朝江野的草稿纸上看去。
然后，整个人愣在当场。
只见江野旁边的草稿纸空空如也。
一个字都没有，乾净的宛如全新。
此刻，听力考试已经进行到了尾声，磁性男中音愈发激动，在整个教室扩散的同时，周围开始陆续嘈杂的翻页声。
哗哗——
然而这一秒，这位来自五中的老师却像是定在了原地。
他的瞳孔缓缓扩大。
瞳孔深处映衬著的……是一张写到了末尾的试卷！
“这是什么？！”
……
啪！
江野此时恰好翻过试卷，隨著听力材料的静止，仿佛半点思考过程都没有，隨手在前方填写下一个选项。
然后轻描淡写地再次翻过来。
在监考老师的注视下，行云流水地续写著最后的作文。
竟是在同时进行听力和笔试的双线程答题！
从那试卷上的摺痕上不难看出。
这样双线並行的过程，在过去三十分钟的听力测验中，已经重复了无数次……
江野丝毫没有在意，自己这逆天至极的听力笔试同步进行的做法，正在疯狂衝击著旁边老师的世界观。
“这是什么。”
“他……他是在一边听著听力，一边做著后面的题？”
“不可能不可能。”
“怎么可能做得到呢，就算是母语……”
他只知道，时间到了。
啪。
隨著作文最后一个字母落罢，他轻轻放下笔。
少年的声音带著得逞的恶趣味，如同恶魔的低语，在已经完全失去思考能力的老师耳边准时响起。
……
“老师，交卷。”